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发布日期2020-07-07

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  第二届成都少年儿童书信写作比赛日前落幕,比赛采取孩子给父母写信的方式,主题为“爸爸、妈妈,我想对你说”。值得关注的是,书信比赛在考验孩子们写作功底的同时,也暴露出不掌握写信基本格式、不会使用标点符号和词汇相当匮乏、语言表达能力有限等令人哭笑不得的问题。

目前,广东已建起各类中等职业学校833所、高职高专院校65所,在校生150多万人,毕业生就业率达到96%,连续多年稳居全国首位。

据该校招毕办主任王强介绍,随着社会经济的发展和我国高等教育的普及,中职的门槛不断加宽。今年,湖北省教育厅下文要求中职拓宽招生对象与范围。按规定,我省各地中等职业学校除招收应届初中毕业生外,还要面向往届初、高中毕业生、返乡农民工、退役士兵等城乡劳动者开展职业教育与培训。

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  学生创新实践能力的培养是时代向教育提出的要求。近年来,淮阴师范学院改变原来的忽视创新意识及创新能力培养的传统教学观念,以提高学生的创新能力和实践能力为宗旨,创新人才培养模式,给学生插上了创新的翅膀。  构建创新实践教学体系  淮阴师范学院根据自身办学定位和人才培养目标的要求,建立了循序渐进、层次分明且具有学校特点的“三层次”创新型实践教学体系。三层次:即基础层次,以培养学生发现、分析、解决问题的能力及严谨的科学态度和基本操作技能为主;提高层次,以吸引、激发学生的求知欲,培养学生综合把握和运用科学知识的能力为主;综合层次,以探索性、设计型实验及科研训练、社会实践、毕业设计(论文)为主,突出学生创造性、探索性能力的培养。同时,该院的教学方案还设立了基本实验模块、专业技能训练模块、专业实习见习模块、科研训练模块、综合实习模块、社会实践模块,各个模块既相互独立,又互相融合。为了使创新实践能力的培养真正落到实处,该院又相继制订出台了相关文件,各专业根据各自特点,又制订相应的创新实践教学方案,细化训练目标和要求,从而使创新实践教学在机制上得到有力保证。此外,该院还出台了《关于设立创新奖励学分的暂行规定》,凡学生在科学研究、社会调查、发表论文、学科(技能)竞赛中取得突出成绩,都给予一定的学分奖励,以此鼓励学生参加各种创造性实践活动。  构筑创新实践教学平台  淮阴师院把对学生创新实践能力培养引入教学过程,使教学过程变成学生在教师指导下知识探索的过程、能力提高的过程。该院以学科教学论的综合改革为抓手,推动课堂教学内容和方式的整体改革。学科教学论的教学在内容上坚持少讲多练,增加实践的内容;在教学方法上请中学名师为学生授课,并组织学生去中学听课、实习,让学生关注和研究基础教育的改革;在考试方式上增加撰写教案、案例分析等内容,千方百计地把创新实践能力的培养融入课堂教学之中。在教学中,文科教师通常会把国内外最新的研究成果及时地引进课堂教学,及时给教学内容注入新资料、新观点,还给学生开列一系列必读书目和参考文献,激发学生探究的兴趣。理科教师则让学生从低年级开始参加科研和创新活动,在学生的课程设计和毕业(论文)设计中,设计题目与指导教师的科研课题紧密结合。该院制订和完善了实验室开放制度,实验室通过科研型、科技活动型、自选实验项目型和综合素质能力培养型等多种项目形式向学生开放,开放面覆盖到全校学生。  丰富创新实践活动载体  利用课外活动开展创新实践教育,一方面,可以把课堂上学到的知识运用于实践,从而发展学生的兴趣和爱好、锻炼学生独立思考和动手能力;另一方面,可以弥补课堂教学因为场所、时间、形式造成的局限性,为学生提供更广阔的创造空间。淮阴师院的科学技术协会已连续举办了五届科技周活动,并定期举办多媒体课件制作大赛、网页制作大赛、电子设计大赛、计算机五项全能大赛。该院连续7年举办了大学生基本技能竞赛,师范类学生的职业技能竞赛以普通话、粉笔字、钢笔字、英语口语、听力竞赛为主要内容,非师范类学生则以专项技能为主。该院设立了学科竞赛专项经费,给予各类竞赛活动充足的经费保证,并且建立和健全了各项表彰、奖励机制。在“积极倡导、大力扶持、强化管理、重在提高”的方针指导下,教务处、院团委还大力发展学生社团,广泛发展各种兴趣小组,目前该院学生社团组织共有68个,其中科技社团占半数,社团成了学生创新实践能力发展的重要阵地。(韩同友 史晖 王德勋)  《中国教育报》2006年3月3日第3版

根据要求,报考福州大学高水平运动员的一类资格考生,参加由福州大学组织的文化课考试,成绩合格者,经生源所在地省级招办核准后可免于参加全国普通高校招生统一考试,福州大学将给予录取;二类资格考生,高考文化成绩达到所在省本二批录取控制分数线,经所在地省级招办核准,福州大学将根据其高考成绩和志愿,给予录取。成绩特别优秀者将根据测试成绩和招生计划情况,申请按所在省本二线60%录取。

回民工作委员会很快在西北中学的基础上成立了回民学院,杨富魁当了总务处干部,主管整个回民学院的基建工作。虽然脱离教学,但他晋升二级教师,每个月拿76块钱的工资。

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“学校图书管理有困难,就找大学园区图书馆”这是在宁波镇海区各中小学校图书管理员中广为流传的一句话。自2008年底起,图书馆管理人员培训开展起来了,推广图书馆建设先进理念的讲座开办起来了,大学园区图书馆分馆设立起来了,师生进图书馆的热情高涨起来了。目前,镇海区34所中小学,已有22所与大学园区图书馆签订了建设分馆的合同;与此同时,许多学校校长纷纷表示,要对图书馆进行改造,以超市化、人性化、借阅一体化为模式,改善师生的阅读环境。

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通过研究讨论,我们认为,要按照儿童心理发展特点,多形式、多层面地了解学生的需求点,给学生充分的信任与鼓励;根据学生已有知识、生活经验、年龄特点设计教学活动;根据学生的不同需求层次,努力践行师生关系中的“210”,即双方双向的交流,不忽视一个学生,心与心的零距离感受;多途径、多层面回应学生需求,把情感教学贯彻到教育教学工作中去,鼓励学生学习的自主性和创造性。

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还有一种可能是,这些专业组织将来以省级政府委派机构的身份,对省域内的县市,进行跨区域的教育督导。其督导结果,被作为省政府对地方政府业绩考核的凭证。

新华网消息3月27日上午。几名西藏阿里公安边防支队机关的大学生干警,来到了当地孔繁森小学,给孩子们上了一堂题为"关爱成长,普法先行"的法制教育课,这次活动由阿里边防支队爱民固边战略办公室和法律服务中心共同举办。

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1985年7月31日为进一步贯彻中央关于机构改革、紧缩编制、提高工作效率的指示精神,提高高校教学、科研质量和管理水平,国家教委颁发《普通高等学校人员编制的试行办法》。

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